-
Главная
-
Дополнительное образование детей
-
Статьи
- Роль книги в развитии детей, нуждающихся в сопровождении, в краевом реабилитационном центре «Орленок»
Роль книги в развитии детей, нуждающихся в сопровождении, в краевом реабилитационном центре «Орленок»
Рейтинг: 5 / 5
В нашем сознании книги – это прежде всего хранители знаний, передающие духовные традиции, культуру и искусство от поколения к поколению, соединяющие людей разных времён и народов посредством слова. Но книги обладают и ещё одной уникальной способностью – врачевать людские души и тела. Неслучайно древняя восточная мудрость гласит: «Болеющий и страдающий пусть берёт в руки книгу - в мире нет лекарства её сильнее».
Сегодня в стране неуклонно возрастает количество детей-инвалидов. Большое значение в профилактике и лечении различных заболеваний у детей придается искусству и игровой деятельности. Такое лечение называется арттерапией и имаготерапией. Лечение различными движениями (спортом, хореографией, аэробикой и т.д.) получило название кинезотерапии. Но не менее важным и вместе с тем эффективным методом реабилитации является библиотерапия.
В краевом реабилитационном центре для детей и подростков с ограниченными возможностями «Орленок» этот метод направлен в большей степени на улучшение состояния клиента, способствующего его духовному росту. Инвалидность не должна ограничивать познавательную деятельность ребёнка, его читательскую активность, поэтому наша библиотека предоставляет равный и свободный доступ детям-инвалидам ко всем библиотечным услугам. Дети с проблемами в развитии не должны чувствовать себя одинокими, не должны бояться будущего. Им следует знать, что рядом с ними всегда будут доброжелательные сверстники и понимающие взрослые, те, кто протянет им руку помощи.
Давно замечено, что вся библиотечная атмосфера в целом способна поддержать эмоциональное здоровье, помочь выйти из стрессов и тревожных состояний, предупредить задержку психического развития.
К каждому клиенту библиотеки находится индивидуальный подход. И здесь следует заметить, что рабочим инструментом является не столько ручка и формуляр, сколько собственная душа. Очень важен самый первый контакт с ребёнком. От того, как встретит библиотекарь читателя зависит многое: и настроение клиента, и желание посетить библиотеку вновь. Важно с первой же минуты знакомства расположить ребёнка к себе. Для этого необходимы доброжелательный тон, приветливая улыбка, доверительный взгляд, добрые слова – всё это убедит его в том, что здесь он интересен, здесь его всегда поймут и поддержат. То есть крайне важен микроклимат в библиотеке, и мы стараемся сделать его максимально благоприятным для каждого читателя. Так, например, заинтересовали рассматриванием иллюстраций Вячеслава П.
Формы наших мероприятий разнообразны и увлекательны, с обязательным присутствием элементов игротерапии. Это литературно-игровые программы и эрудит-викторины, сказочные лото и аукционы, литературные часы.
Хороший лечебный эффект оказывают на детей сказки. Они учат их добру, дружбе, взаимовыручке, смелости, находчивости, помогают увидеть прекрасное, повышают интерес к окружающему миру, формируют чувство защищённости и оптимистический взгляд на мир.
Особенно понравилось мероприятие «Сочиняем сказку вместе» детям из отделения «Мать и дитя» Станиславу К., Александре М., Екатерине Т. и их родителям. Библиотекарь предложила иллюстрации с изображением сказочных персонажей. Дети выбрали понравившуюся им картинку и сочинили по ней свою сказочную историю. Общение проходило в виде занимательного диалога с элементами игры. Главное - не ограничивать ребёнка в его высказываниях, фантазиях, мнениях, не навязывать своё видение, свой опыт. Одно условие – у сказки должен быть счастливый конец.
Весело проходят турниры внимательных читателей «Найди ошибку в сказке». Оздоровительный эффект здесь заключает в себе приём «прерывания сказок». Читая сказку, библиотекарь вставляет в текст смешные «неправильности», а дети должны их узнать и поправить. Такой метод укрепляет у детей уверенность в своей правоте, ведь ребёнок должен знать, как правильно звучит текст сказки.
Все дети, как правило, с удовольствием участвуют в литературно-игровых представлениях «Поиграем в сказку». Чтобы создать комфортную психологическую обстановку, ведущий, обращаясь к ребятам, произносит следующие слова: «Свет ваших глаз, тепло ваших сердец и ваше хорошее настроение – непременное условие нашей сегодняшней игры». Далее отбираются желающие быть артистами, и разыгрываются мини-спектакли. Такой приём помогает детям успокоиться, отвлечься от проблем и тревог, учит общаться и развивать свои творческие способности.
Читателям, неуверенным в себе, стеснительным, внутренне зажатым рекомендуем литературу автобиографического характера. Данная литература побуждает к развитию в себе положительных качеств, способствует избавлению от комплексов, учит находить выход из самых затруднительных положений.
Избавиться от эмоционального стресса, переживаний помогает детективная и приключенческая литература, кроме этого она способствует развитию интуиции и аналитического мышления.
Особого внимания заслуживает весёлая детская поэзия. Она отвечает насущным потребностям детской души, снимая агрессивное возбуждение ребёнка и направляя его энергию на освоение стихии слова.
Благотворное влияние на детей оказывают книги о природе и животных. Они пробуждают в детях чувства любви, сострадания и бережного отношения ко всему живому.
Еженедельно в библиотеке проводятся мини-консультации для детей и их родителей о воздействии книг «Книжек этих чтение нам дарит исцеление».
В рамках развивающего чтения проводятся различные конкурсы: творческий конкурс иллюстраций «Книжке новая одёжка – разноцветная обложка»; конкурс рисунков любимых героев «Литературный карнавал»; конкурс юных поэтов «Капели звонкие стихов».
Один раз в неделю в библиотеке проходит общецентровское мероприятие. Каждое мероприятие мы стараемся сделать зрелищным и эмоционально насыщенным, проводя его в атмосфере доброты и творчества, игры и веселья.
Воспитатели отмечают, что посещение библиотеки благотворно влияет на настроение и общее развитие детей. Свободный доступ к информации развивает их творческие способности, познавательную активность, позволяет расширить свой кругозор и обрести самостоятельность в жизни.
Опыт проделанной нами работы заставляет нас двигаться дальше: обдумывать новые перспективные планы, искать новые подходы.
На 2013 год запланировано изготовление иллюстративного и наглядного материала, который будет использоваться в ходе каждого библиотечного часа. К тому же, часть наглядного материала будут изготавливать дети и их родители в «Доме творчества» совместно с инструкторами по труду, чтобы дети могли активнее включиться в процесс происходящего.
За истекший год библиотеку Центра посетили 212 детей, нуждающихся в сопровождении. Свою библиотеку мы провозгласили территорией добра, милосердия и толерантности. И нам приятно осознавать, что она заселяется радостными и счастливыми детьми.